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原帖由 非主流乐乐 于 2012-02-06 21:39 发表在 277 楼
从学校硬件来看,这所应该是重点中学吧?从人数来看,这是个民族班吧?普通班应该有六十人以上.学生穿着都跟得上时代,说明学校在这方面管得不是很严很死.看着这此学生,其实心中很痛---中国的高考制度不知毒害了多少代青天少年啊!!!看看那些堆在桌上的书啊,看看有多少个学生戴着眼镜,看看无休止的补课~~~~~~学生毕业了打个电话或Q一下你就很自豪?我倒是觉得无所谓.学生挂念你那是教育和感情上的事,真正值得老师自豪的,应该是学生有了大的成就!中国制度---你懂的---不要说为了什么理想而奋斗,其实是还得活下去,还得领那份工资,再苦几个月吧,不,看来是苦海…
高考制度这个,不需要说了,大家都懂的~~~谢谢同情~
对于您说的“学生毕业了打个电话或Q一下你就很自豪?我倒是觉得无所谓.学生挂念你那是教育和感情上的事,真正值得老师自豪的,应该是学生有了大的成就!”这个我非常不同意~
学生会不会有很大的成就有很多因素影响着,教育只是占了其中一部分,不能说我教他三年,他有成就了就是我的功劳,或者他他犯罪了又是我的过失?一个学生能在毕业后还给老师打电话,除了感情,更多的是他对我的认可。而且藏族学生的家长在西藏那边和内地还是有很大差别的,他们在内地大学遇到各种问题还是会给他们信任的老师打电话求助的,(他信任的老师不一定是班主任,我经常接到不是我班学生的电话)能接到学生的电话,我为什么不能自豪呢?呵呵~
对于为理想而奋斗,也许,我们作为城市人,或者说,虽然不一定富裕但生活无忧的人来说,也许是个冠冕堂皇的口号,但是如果您到过牧区,您会理解什么是“理想”,能有份工作,能吃饱饭,能看上电视,就是理想,为什么不能说“为理想而奋斗”?
呵呵~~说的太多了,让您多点了解我们吧,哈哈~
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原帖由 非主流乐乐 于 2012-02-06 22:51 发表在 283 楼
嗯,你说的也很有道理.学生以后的成败并不能说是高中老师的功劳与失误,我只是想说为有成就的学生自豪,为他们高兴,并不是说老师能居功自傲.其实啊,很多学生只是毕业第一年的时候还会给原来的老师打电话,更多的是第一学期,以后会很少.打电话的是问候一下感恩,聊Q的一般是谈一下心事之类的,真正叫帮忙的很少.联系你的学生越多,说明你三年来工作很辛苦---不辛苦的老师不是好老师书读得越多或者说能考上大学就能有工作有饭吃实现了理想了吗?我认为,穷则思变,读书并不是唯一途径,考上大学并不是唯一理想.可能平时你灌输学生的理念就是考上大学能改变命运,这对…
确实,第一年给老师打电话的多一些~~但是现在还有很多给我打的~~嘻嘻~我真的很高兴~~
上大学在某种程度上确实是西藏娃子的唯一出路,这和内地差别太大了,不是我灌输的他们,是他们灌输的我,呵呵~有兴趣私聊吧,和谐~
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